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Découvrir
la méthode
Bien Lire
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la méthode phonétique et gestuelle
créée par Suzanne Borel-Maisonny

Bien lire et Aimer lire est une approche simple et efficace, fondée sur la méthode syllabique, phonétique et gestuelle plébiscitée depuis 60 ans par les établissements scolaires, les orthophonistes, les rééducateurs et les parents. Cette méthode est particulièrement recommandée aux enfants DYS et à tous ceux qui éprouvent des difficultés à lire.

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La méthode Bien lire et Aimer lire

Bien lire et Aimer lire, manuel issu de la célèbre méthode Borel-Maisonny

, présente une démarche
originale associant phonétique et gestuelle, qui fait référence dans l’apprentissage de la lecture.

A partir de 1960, Clotilde Silvestre de Sacy avait décidé d’adapter à l’enseignement traditionnel
les travaux de Suzanne Borel-Maisonny dans le but de prévenir les difficultés d’apprentissage,
de permettre aux enfants de s’approprier l’acte de lire avec aisance et de répondre aux besoins
d’enfants à rééduquer.

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Une méthode phonétique et gestuelle

Bien lire et Aimer lire est construit sur l’étude du son tel que l’enfant peut le percevoir.

Ce dernier commence dans chaque leçon par apprendre à déchiffrer toutes les graphies d’un même son, auquel correspond un geste simple, expliqué en photo. Chaque geste associe la ou les lettres écrites à l’articulation correspondante, ce qui favorise la mémorisation.

L’enfant apprend ensuite peu à peu à lire des syllabes puis des mots et des phrases, en suivant la progression des sons simples (voyelles, consonnes continues et occlusives) aux sons et aux graphies complexes (diphtongues, voyelles nasales, etc.). La progression dans l’étude des sons suit les recommandations des orthophonistes.

Les gestes associés à chaque son deviennent une aide précieuse pour l’enfant : ils agissent autant comme aide mnémotechnique que comme intermédiaire concret pour l’enfant, dont la capacité de conceptualisation est en construction.

Une méthode syllabique progressive

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A chaque unité de lecture (syllabes, mots, phrases, textes), l’enseignant fait en sorte que l’enfant comprenne la logique dans la suite d’éléments graphiques à laquelle il est confronté. Il progresse de manière à ce que le contenu du texte soit toujours accessible à l’enfant.

En effet, lire n’est pas simplement décoder, c’est aussi apprendre à comprendre. Il est donc nécessaire de travailler la compréhension de mots, de phrases puis de textes en parallèle. Le décodage, la compréhension, la lecture fluide et expressive développent l’intérêt et le plaisir de lire chez l’enfant.

C’est en progressant ainsi naturellement dans la complexité de la compréhension que l’enfant arrive à bien lire et en vient à aimer lire.

Les ouvrages de la collection

Avec la méthode de lecture Bien lire et Aimer lire, l’enfant progresse rapidement et apprend très naturellement à lire en décodant les syllabes simples et complexes puis en les manipulant.
Il abandonnera l’utilisation des gestes de lui-même quand il n’en aura plus besoin.

La méthode de lecture est l’ouvrage indispensable pour découvrir et appliquer l’approche phonétique et gestuelle de Bien lire et Aimer lire.

Ce manuel est complété par quatre cahiers pour s’exercer à lire et à écrire qui suivent fidèlement la progression de la méthode et respectent le programme de l’Éducation nationale. Leur but est de renforcer les compétences de lecture de l’enfant et de lui permettre d‘entrer progressivement dans l’univers de l’écrit, seul ou en classe.

Une fois que l’enfant sait lire, et avant de découvrir les ouvrages de la littérature jeunesse adaptée à son âge, la collection Bien lire propose également un recueil de textes qui lui permet de s’entrainer à lire, seul ou en groupe, et à devenir un lecteur habile.

Ces ouvrages sont complétés par un recueil d’exercices CP-CE1, utile aux enseignants et aux parents pour renforcer les apprentissages des enfants au CP et au CE1.

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Enfin, pour s’initier à la méthode Bien lire et Aimer lire et familiariser l’enfant dès 5 ans avec la lecture, nous proposons les gestes et exercices pour se préparer avant le CP. Il aborde les voyelles, consonnes et syllabes simples et permet à l’enfant d’acquérir du vocabulaire tout en faisant des premiers pas aisés en lecture.

Les ouvrages Bien Lire et Aimer Lire

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Auteurs : Clotilde Silvestre de Sacy
Chantal Comte – Luna Cavalier

Date de parution : Avril 2018

Nombre de pages : 240

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Prix : 23 €

ISBN : 978-2-7101-3430-5

Méthode de lecture CP-CE1

La méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny

 

Bien lire et Aimer lire, manuel issu de la célèbre méthode Borel-Maisonny, présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle, qui fait référence dans l’apprentissage de la lecture.

L’enfant commence par apprendre à déchiffrer toutes les graphies d’un même son, auquel correspond un geste simple, expliqué en photo. Chaque geste associe la ou les lettres écrites à l’articulation correspondante, ce qui favorise la mémorisation. L’enfant progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire en décodant les syllabes simples et complexes puis en les manipulant.

La méthode syllabique plébiscitée depuis 60 ans par les établissements scolaires, les orthophonistes, les rééducateurs et les parents
Une approche simple et efficace, particulièrement recommandée pour les enfants DYS ou en difficulté

La nouvelle édition de Bien lire et Aimer lire, toute en couleurs et enrichie en outils d’apprentissage, apporte également de nombreux conseils pratiques aux enseignants et aux parents.

Nouveau : le guide pédagogique complémentaire disponible en téléchargement.

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Auteurs : Chantal Comte
Luna Cavalier

Date de parution : Avril 2018

Nombre de pages : 200Vente homme chaussures Liu en ligne jo pour 6AIWWn0q

Prix : 24 €

ISBN : 978-2-7101-3381-0

Cahiers d’exercices CP-CE1

4 cahiers pour s’exercer à lire et à écrire avec la méthode Bien lire et Aimer lire

 

Ces quatre cahiers d’exercices sont les compléments indispensables pour apprendre à lire et à écrire en suivant la progression de la méthode gestuelle et phonétique développée dans le manuel Bien lire et Aimer lire. Leur découpage est adapté au calendrier scolaire.

Avec cette méthode originale et innovante créée par Suzanne Borel-Maisonny, chaque son est présenté de trois façons différentes : les graphies du son, la correspondance phonétique et le geste associé.

Présentée en double page, chaque séance quotidienne d’activité comprend :

  • Des textes de lecture progressifs ;
  • Des mots repères illustrés ;
  • Des exercices de déchiffrage, de graphie et d’écriture.

Les quatre cahiers d’exercices permettent à l’enfant de maîtriser successivement les sons simples (voyelles, consonnes continues et occlusives), puis les sons et les graphies complexes (diphtongues, voyelles nasales, etc.).MM22 Maison Outlet Glamood Sneakers Leather Low Margiela men 7xSxw5r

L’enfant progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire et à écrire.

Disponibles en téléchargement : le guide pédagogique + des fiches d’activité imprimables

Auteur : Clotilde Silvestre de Sacy

Date de parution : Mars 2016

Nombre de pages : 128

Prix : 17 €

ISBN : 978-2-7101-3118-2

Bien lire et Aimer lire – Les premières histoires

Recueil méthodique des premiers textes de lecture courante

 

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Clotilde Silvestre de Sacy a imaginé ces textes en se fondant sur la méthode de lecture phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, particulièrement recommandée pour prévenir les troubles de l’apprentissage et remédier à ceux des enfants DYS.

Ce recueil complète de façon logique et cohérente le manuel Bien lire et Aimer lire, en permettant aux apprentis lecteurs d’arriver à la compréhension parfaite du texte. De nombreuses notes pédagogiques aideront les adultes à accompagner efficacement les enfants, à la maison ou en classe.

La difficulté des lectures est progressive, partant de phrases courtes et imprimées en gros caractères pour arriver à de longs textes à lire sur plusieurs jours. Les histoires, originales ou issues de contes et refrains traditionnels (Schéhérazade, Blanche-Neige, Picorette, Peau d’âne…) et richement illustrées, séduiront les enfants comme les adultes.

Sous une présentation rajeunie, ce livre est un classique de l’apprentissage de la lecture, vendu à plus de 200 000 exemplaires.

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Auteur : Yves Blanc

Date de parution : Mai 2016

Nombre de pages : 160

Prix : 18 €

ISBN : 978-2-7101-3131-1
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Bien lire et Aimer lire – CP/CE1

Recueil d’exercices de lecture syllabique

 

Très attendu par tous les enseignants, les orthophonistes et les parents, ce recueil d’exercices complète la méthode de lecture Bien lire et Aimer lire et applique la méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny.

Il respecte exactement la progression du manuel pour le compléter, l’approfondir et le détailler en proposant de nombreux exercices illustrés reposant sur l’assemblage et le découpage syllabiques des mots. Un rappel des photos des gestes utilisés, ainsi que plus de 300 dessins différents permettent à l’enfant d’acquérir du vocabulaire tout en faisant des premiers pas aisés en lecture.

Ce livre d’exercices a deux objectifs :

  • amener l’élève des cours préparatoires et élémentaires à savoir lire par des exercices syllabiques variés ;
  • vérifier qu’il comprend ce qu’il lit.
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Tous les exercices proposés ont été testés en classe avec succès : sur un groupe présentant 30 % d’échec à la lecture, le taux passe à 5 % grâce à l’utilisation de la méthode.

Dans la continuité des précédents Bien lire et Aimer lire, ce recueil d’exercices constitue un outil indispensable pour prévenir l’illettrisme, la dyslexie et l’échec scolaire tout en procurant à l’enfant une méthode très efficace pour lire couramment.

Auteur : Yves Blanc
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Date de parution : Août 2018
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Nombre de pages : 128

Prix : 17 €

ISBN : 978-2-7101-3468-8

Bien lire et Aimer lire – Les gestes pour découvrir la lecture dès 5 ans

Se préparer avant le CP

 

Il est fortement conseillé de préparer l’enfant à la lecture avant le CP, de le familiariser avec l’écrit en améliorant sa maîtrise des sons de la langue française. Bien lire et Aimer lire peut être utilisé à la maison ou en classe dès la Grande Section de maternelle.

Destiné aux enfants à partir de 5 ans, cet ouvrage ludique utilise la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, particulièrement recommandée pour prévenir les troubles de l’apprentissage et remédier à ceux des enfants DYS.

Avec plus de 100 exercices de déchiffrage, de dessin et d’écriture, l’enfant apprend progressivement à reconnaitre les sons au sein d’une syllabe. Notre langue étant syllabique, il développe ainsi naturellement son aptitude à différencier les sons simples et s’approprie rapidement les mécanismes de base de la lecture.Slip Sandals Clarks Casual on Sarla Nubuck Flat Ladies Black Cadence

Cet ouvrage richement illustré est indispensable pour enrichir le vocabulaire des enfants et les préparer efficacement à la lecture avant l’entrée au CP.

Clotilde Silvestre de Sacy (1907-1991) a enseigné en établissement primaire entre 1924 et 1957.
Elle a également dirigé un jardin d’enfants à Paris et reçu le diplôme d’orthophonie en 1967.

Elle est l’auteur de la Méthode de lecture Bien lire et Aimer lireTrase LE ADYS300372 Shoes DC Shoes TX CCwPqrO (1re édition en 1960) et du EU Munchen 000 de Azul Chaussures Fitness 38 garçon Bleu adidas vdzqwz (1re édition 1963).

Collaboratrice depuis 1946 de Suzanne Borel-Maisonny, elle a fondé le Centre de Rééducation Dyslexie-Dysorthographie à Paris. En 1975, il devient le Dst Doré La Noir Nouvelle Palladium By La Pldm Tendance Mode Botry De ZfPqwZrz, toujours en activité actuellement dans la 11e arrondissement à Paris.

Chantal Comte est professeure des écoles. Elle a enseigné pendant de nombreuses années en Cours préparatoires à L’École Active Bilingue Lamartine devenue ensuite l’École Internationale Bilingue. Elle en est aujourd’hui la directrice.

Elle a tout au long de sa carrière utilisé et perfectionné la méthode phonétique et gestuelle, elle a participé à l’écriture de l’édition actuelle de la méthode de lecture Bien lire et Aimer lire (2018). Elle est l’auteur des cahiers d’exercices pour s’entraîner à apprendre à lire et à écrire avec Bien lire et Aimer lire, ainsi que des guides pédagogiques pour comprendre et appliquer la méthode (1re édition en 2018).

Luna Cavalier est professeure des écoles. Elle a enseigné à l’École Internationale Bilingue avant de rejoindre l’académie de Nice. Elle a expérimenté la méthode phonétique et gestuelle avec ses élèves en CP.

Elle a participé à l’écriture de l’édition actuelle de la méthode de lecture Bien lire et Aimer lire, sortie en 2018. Elle est l’auteur des cahiers d’exercices pour s’entraîner à apprendre à lire et à écrire avec Bien lire et Aimer lire, ainsi que des guides pédagogiques pour comprendre et appliquer la méthode (1re édition en 2018).

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Yves Blanc a enseigné de la maternelle au CM2 ainsi que dans un Centre d’éducation motrice et dans un Centre de rééducation psycho-pédagogique.

Il est l’auteur du Ou Satisfait Chaussures Femme Isabel Marant Outlet Paris 7H0gSTqw (1re édition en 2001) pour renforcer les apprentissages des enfants en CP et CE1, et du recueil d’exercices GS qui initie les enfants dès 5 ans à la méthode Bien lire et Aimer lire (1re édition en 2008).

Qui sommes-nous ?

BIEN LIRE est une marque de la société COGNITIA

BIEN LIRE a pour vocation d’éditer des ouvrages et outils de référence pour l’apprentissage de la lecture, fondées sur la méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny. Son ambition est de proposer aux enseignants, orthophonistes et parents des moyens efficaces pour accompagner tous les enfants dans cet apprentissage.

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COGNITIA a créé en 2018 la marque BIEN LIRE pour exploiter les ouvrages de la collection Bien lire et Aimer lire, publiés depuis 1960 sous la marque ESF Editeur.

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